| dc.description.abstract | I denne oppgåva blir problemstillinga «korleis arbeidar pedagogiske leiarar for å skape ein trygg og god start i barnehagen for dei yngste barna i barnehagen?», sett i samanheng med relevant teori, forsking og empiri. Eg har gjennomført fire kvalitative forskingsintervju med pedagogiske leiarar. Studien viser at dei pedagogiske leiarane vektlegg tilvenning og tilknyting når dei yngste barna startar i barnehagen. Under desse to hovudkategoriane har eg funne fire arbeidsmetodar dei meiner er viktige for at dei yngste barna skal få ein trygg og god start i barnehagen. Desse fire arbeidsmetodane er foreldresamarbeid, primærkontakt, tryggleikssirkelen og overgangsobjekt. I denne oppgåva drøftar eg kvifor desse arbeidsmåtane er viktig for at dei yngste barna skal få ein trygg og god start i barnehagen. Mine fire informantar har mykje felles kunnskap, erfaringar og tankar rundt temaet, men noko skil seg ut. Eit av mine funn og anna forsking viser at foreldreaktiv tilvenning er hensiktsmessig. Ved å ha foreldre tilstades i barnehagen opplever ein at foreldre blir tryggare. Når foreldra er trygge på den nye kvardagen smittar det over på barna. | en_US |
