Klasseromforsking. Kunnskapsstatus og konsekvensar for lærarrolla og lærarutdanning.

dc.contributor.author	Haug, Peder
dc.date.accessioned	2011-11-21T14:09:42Z
dc.date.available	2011-11-21T14:09:42Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.isbn	978-82-7661-302-5
dc.identifier.issn	1891-5981
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/154179
dc.description	Peder Haug er professor ved Institutt for pedagogikk, ved Høgskulen i Volda. Rapporten vart utarbeida på oppdrag frå Kunnskapsdepartementet, mai 2008.	no_NO
dc.description.abstract	Denne utgreiinga er laga på oppdrag av Kunnskapsdepartementet i samband med arbeidet med ei stortingsmelding om lærarrolla og lærarutdanninga. Den tek opp og presenterer nyare norsk klasseromforsking ut frå ei slik bestilling: … et notat om kunnskapsstatus innen klasseromsforskning og vurdering av konsekvenser for lærerrolle og lærerutdanning.	no_NO
dc.language.iso	nno	no_NO
dc.publisher	Høgskulen i Volda	no_NO
dc.relation.ispartofseries	Rapport nr. 21
dc.subject	Undervisning	no_NO
dc.subject	Klasseromforsking	no_NO
dc.subject	Lærarrolla	no_NO
dc.subject	Lærarutdanning	no_NO
dc.title	Klasseromforsking. Kunnskapsstatus og konsekvensar for lærarrolla og lærarutdanning.	no_NO
dc.type	Report	no_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280	no_NO
dc.source.pagenumber	30	no_NO